1. TEMPO, ESPAÇO E SOCIEDADE
2. O Papel das Ciências Humanas e Sociais: Teoria e Prática no Processo Educativo
3. EPISTEMOLOGIAS E TECNOLOGIAS PARA O ENSINO DAS CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS
4. O RETORNO DA HISTÓRIA E DA GEOGRAFIA
5. OBJETIVOS GERAIS DE HISTÓRIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
6. OBJETIVOS DE HISTÓRIA PARA O PRIMEIRO CICLO
7. O ENSINO DA HISTÓRIA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL
8. O Conceito de Infância Construído Historicamente
9. As Propostas do RCNEI: Conhecimento de Mundo, Natureza e Sociedade
10. Acolhimento das diferentes culturas, valores e crenças sobre educação de crianças
11. A História em Sala de Aula: Dinamizando Conceitos
12. Como Podem Ser Trabalhados os Conteúdos com Crianças de 4 a 6 Anos
13. Na prática
14. Aceitar Valores Diferentes dos Nossos
15. A Vitória da Verdade - de Hans von Aachen
16. O ESTUDO DA HISTÓRIA NOS 1º E 2º CICLOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O FATO, O SUJEITO E O TEMPO HISTÓRICO
17. O Estudo da História: o Tempo, o Fato e o Sujeito Histórico
18. Por que se Estudava uma História Factual?
19. Como Trabalhar o Sujeito Histórico nos 1º e 2º Ciclos do Ensino Fundamental
20. O Conceito de Tempo
21. A Compreensão do Fenômeno Tempo
22. Discutindo os Fatos Históricos
23. O ESTUDO DA GEOGRAFIA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E A EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL
24. Objetivos da Educação e do Ensino de Geografia
25. A GEOGRAFIA E A EDUCAÇÃ INFANTIL
26. A Geografia no Primeiro e Segundo Ciclos do Ensino Fundamental
27. Ensino e aprendizagem de Geografia no segundo ciclo
28. A Sistematização do Saber Geográfico
29. Os Princípios Fundamentais da Ciência Geográfica
30. Grandes Conceitos da Geografia